VER O MAR

Rimas, lengas lengas, trava línguas e adivinhas

2010-06-06T12:45:00.000-07:00

As rimas, as lengas lengas, as trava línguas e as adivinhas são aspectos da tradição cultural portuguesa que podem ser trabalhados na educação pré escolar.
Todas estas formas de expressão permitem trabalhar ritmos, pelo que se ligam à expressão musical, facilitam a clareza da articulação e podem ainda ser meios de competência metalinguística, ou seja de compreensão do funcionamento da língua.

Grilos

2010-05-26T10:06:00.000-07:00

Como estamos numa altura em que ouvimos muitos grilos a cantar, resolvi fazer uma pesquisa na internet e colocar aqui alguns dados.

CARACTERÍSTICAS:
Somente os grilos machos produzem sons e o fazem para atrair as fêmeas para a reprodução. Para tanto, os machos possuem uma série de pelos nas bordas de suas asas, alinhados como pentes, e produzem os sons roçando uma asa contra a outra.
Assim cada espécie produz um canto peculiar que varia com a época do ano, e que é mais intenso para atrair a fêmea e mais suave quando ela já está presente e se inicia a fase do cortejo.
A fêmea possui um longo órgão ovopositor característico. Estes insetos são onívoros terrestres e noturnos. Cavam no solo orifícios com até meio metro de profundidade que terminam numa habitação circular. A entrada da toca é mantida sempre limpa porque aí se constitui a zona de canto do macho.
Existem cerca de 900 espécies de grilos ao redor do mundo e muitas vezes estes são confundidos com os gafanhotos, dos quais são bem diferentes, embora aparentados. Os grilos têm a anatomia parecida com a do escorpião.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Grilo

O SEU CICLO DE VIDA:

Fonte: http://piscadegente.blogspot.com/2008/05/vida-de-grilo.html

DOIS GRILOS A CANTAR:

Fonte: youtube

Fases do desenvolvimento do desenho infantil

2010-05-10T23:14:00.000-07:00

O desenho é anterior á linguagem escrita e é considerado uma das antigas formas de comunicação do ser humano (desenhos rupestres). É uma fonte frutífera de informação e compreensão da personalidade, sendo que ele não se constitui uma reprodução fiel da realidade e sim uma interpretação da realidade: uma maneira de ver as coisas e de se colocar diante delas.
Segundo a psicanálise o inconsciente fala por meio de imagens simbólicas...
E segundo Lowenfeld o desenho tem as seguintes fases:
•Garatuja desordenada
•Garatuja ordenada
•Garatuja nomeada
•Pré-esquemática

GARATUJA DESORDENADA (1 A 2 ANOS):
Não tem consciência de que o risco é consequência de seu movimento com o lápis (RELAÇÃO TRAÇO-GESTO).
Não olha para o que faz. Segura o lápis de várias maneiras, com as duas mãos alternadamente. Todo o corpo acompanha o movimento. Faz figuras abertas (linhas verticais ou horizontais), num movimento de vaivém.

GARATUJA ORDENADA (A PARTIR DE 2 ANOS):
Descobre a relação gesto-traço e se entusiasma muito. Passa a olhar o que faz, começa a controlar o tamanho, a forma e a localização no papel. Varia as cores intencionalmente. Começa a fechar suas figuras de formas circulares ou espiraladas.

GARATUJA NOMEADA (A PARTIR DOS 3 ANOS):
Representa intencionalmente um objeto concreto , através de uma imagem gráfica. Passa mais tempo desenhando. Distribui melhor os traços pelo papel descrevendo verbalmente o que fez e começa a anunciar o que vai fazer.
Alguns movimentos circulares associados a verticais começam a dar forma a uma figura humana (esquema céfalo-caudal: a cabeça vai ser desenhada maior que o corpo.

PRÉ-ESQUEMÁTICA (4 AOS 6 ANOS):
Nessa fase aparece a descoberta da relação entre desenho, pensamento e realidade. Quanto aos espaços, os desenhos são dispersos inicialmente, não relacionados entre si. A representação da figura humana evolui em complexidade e organização: aparecem lentamente os braços, as mãos, os pés, muitas vezes com vários dedos, radiados, e às vezes aparece o corpo.
A criança desta fase ainda não é capaz de organizar graficamente um todo coerente. Os objetos são desenhados de forma solta e a relação entre eles é subjetiva (posição satélite). Em relação a cor, a escolha é subjetiva e ligada as emoções do vivido.
A elaboração da figura humana está intimamente ligada á significação simbólica que as diversas partes do corpo têm para sua história pessoal, para a forma como a criança se percebe frente ao mundo. Assim, omissões, sombreamentos ou distorções podem representar conflitos internos. Enfim, é muito importante a criança ter oportunidade de se expressar seja através de desenho ou brincadeira. Dessa forma, estará vivenciando questões internas (muitas vezes conflitantes), ou seja, através do desenho e/ou brincadeira a criança "põe para fora" aquilo que ainda não dá conta de resolver. E cabe a nós, professores estarmos atentos as várias maneiras de expressões não-verbais (tão importantes quanto as convencionais), pois elas podem nos dar indícios do que a criança vive, experimenta ou sente. Portanto, fiquemos atentos!

Referência bibliográfica:
•Avaliação Psicopedagógica da criança de 0 a 6 anos/Vera Barros de Oliveira e Nádia A. Bossa (orgs.) – Petropólis, RJ: Vozes, 1994.

Os biscoitos de leite

2010-05-07T12:52:00.001-07:00

Os meninos da Sala A do J.I. da Cruz de Pau fizeram estes bolinhos de leite para oferecer às Mães, receita de uma Mãe.
Estavam muito saborosos e para quem quer aprender, a receita é asssim:

Ingredientes para 24 biscoitos
* 375 gr. de farinha
*1 dl de leite
*125 gr. de açucar
*125 gr. de manteiga
*1 ovo

Numa tijela coloque a farinha, o açucar, a manteiga cortada aos bocados, o leite e o ovo.
Amasse muito bem com as mãos.
Faça os biscoitos to tamanho e formato que desejare coloque num tabuleiro polvilhado com farinha.
Leve a cozer em forno médio durante 15 minutos.

Festa do Dia da Mãe do J.I. Cruz de Pau

2010-05-07T12:45:00.000-07:00

O grande dia chegou!!
Foi uma festa em grande, onde as Mães foram homenageadas com uma canção e um versinho, seguido do momento da entrega das prendas e de um pequeno lanche convívio.
Foram momentos de grande felicidade, quer para as Mães, quer para as crianças.

Trabalhos para o Dia da Mãe do J.I. Cruz de Pau

2010-05-07T12:19:00.000-07:00

O Dia da Mãe está a chegar e estamos a preparar esse grande dia com muito carinho e alegria:

Trabalhos da Sala A:

Trabalhos da Sala B:

Produção para o Dia da Mãe

2010-05-05T23:13:00.000-07:00

Em grupo mostrei um colar muito original que comprei: era de fácil execução e tinha materiais diferentes.
Lancei o desafio para a data do Dia da Mãe que se aproximava, e resolvemos fazer um parecido para lhe oferecer.
No grupo houve logo um borborinho por mim esperado, sobretudo das meninas, e os meninos ... renderam-se!
Assim, depois de arranjarmos os materiais e de uma pequena intervenção minha, cada um escolheu o seu, dando-lhe o seu cunho pessoal, e resultou desta maneira que convosco partilho e que achei muito interessante.

O Pai colaborou também e fazendo segredo "total" da Mãe, teve a tarefa da construção com o seu educando de um poema ou frase para dedicar à mesma.
Ora vejam quanta ternura:

Sementinhas

2010-04-27T23:36:00.001-07:00

Semeamos algumas sementes de abóbora, feijão vermelho, feijão frade, favas e sementes de maçã.
Algumas cresceram e outras não.
Agora, vamos levar para casa e tratar delas.

Visita à Feira do Livro na E.B.2/3 Professor Óscar Lopes

2010-04-27T23:35:00.000-07:00

As salas A e B do J.I. da Cruz de Pau foram visitar a Feira do Livro existente na biblioteca da E.B.2/3 Professor Óscar Lopes

J.I.Cruz de Pau + J.I.Matosinhos visitam J.I.Biquinha

2010-04-27T23:34:00.001-07:00

Na passada 6ª feira, dia 23 de Abril, os J.I.'s da Cruz de Pau (Salas A e B) e o J.I. de Matosinhos, foram fazer uma visita ao J.I. da Biquinha.
Estes receberam-nos com todas as honras.
Foi um momento de grande divertimento e alegria por parte das crianças.
Aqui ficam os registos desses grandiosos momentos:

A revolução do 25 de Abril

2010-04-27T23:32:00.002-07:00

Não interessa o tamanho do cravo, mas sim a qualidade de valores morais e sociais que desenvolvemos nas nossas crianças para que sejam grandes a utilizar a "LIBERDADE".
Nós Educadores temos de nos situar bem no mundo de hoje para podermos ter essa qualidade.

Dia do Planeta Terra

2010-04-27T23:32:00.001-07:00

Na passada 5ª feira, dia 22 de Abril, foi o dia do Planeta Terra.
Depois das crianças terem pintado o globo terrestre:

Estes foram recortados, colados em cartolina e aplicou-se um pau de espetada na parte de trás:

Dia do Planeta Terra

2010-04-27T23:31:00.001-07:00

Páscoa

2010-04-04T00:15:00.001-07:00

Os meninos da Sala A levaram para casa estes ovinhos super coloridos:

E estas caixinhas lindas recheadas de ovinhos de chocolate:
O molde da caixa:
Os moldes dos coelhinhos para se aplicarem na caixinha:

Trabalhos da Páscoa

2010-04-03T23:43:00.000-07:00

Trabalhos do Dia do Pai

2010-04-03T23:34:00.000-07:00

Produção do grupo da sala C

2010-03-27T06:21:00.000-07:00

Com material oferecido por uma mãe e depois de em grupo pensarmos que utilidade lhe poderiamos dar, aqui está o produto final que todo o grupo adorou executar:

Chegou a Primavera

2010-03-27T06:19:00.001-07:00

Chegou a Primavera e o primeiro trabalho que fizemos foram estas lindas flores que acabaram por enfeitar 2 dos placares da nossa sala.
A Educadora desenhou o contorno de flores numa cartolina branca:

Nós pintamos as flores:

Depois de secas colocamos no meio delas uma cápsula já usada do famoso café Nespresso:

E serviram então para enfeitar o placar da entrada da nossa sala:

E o placar da Primavera da nossa sala:

TÉCNICA DA RASPAGEM

2010-03-04T11:20:00.000-08:00

Primeiro, pinta-se uma folha com lápis de cera de todas as cores, menos o preto.
Tem que ficar toda pintadinha, sem espaços:A seguir, pinta-se toda a folha com tinta preta e deixa-se secar de um dia para o outro.
Depois da tinta seca, usa-se um objecto duro como a ponta de uma tesoura redonda, uma moeda, e vai-se riscando na folha até aparecer o desenho que queremos.
Fica assim:

O carnaval na Sala B do J.I. da Cruz de Pau

2010-03-04T10:35:00.000-08:00

BRINCADEIRAS DE CARNAVAL

DESFILE DE CARNAVAL

TRABALHOS DE CARNAVAL

CARNAVAL NA BIQUINHA

2010-02-28T16:32:00.000-08:00

Tanta brincadeira nas nossas salas!
Divertidos, construimos, exploramos, descobrimos e aprendemos o prazer de ter amigos e de juntos crescermos.

MÁSCARAS DE CARNAVAL

2010-02-13T22:50:00.000-08:00

Máscaras de carnaval feitas em parceria com os pais, tendo levado as crianças para casa uma folha A4 com o contorno do rosto e as marcas dos sítios onde seriam os olhos:

Máscaras de carnaval feitas na escola com a ajuda da professora de EVT:

NOTA: não tirei fotos a todas as máscaras pois as restantes são identicas aos modelos mostrados.

CONVITE AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

2010-02-02T11:46:00.001-08:00

Convite aos Encarregados de Educação, para um elemento da família, ir contar ou ler uma história à sala.

BONECOS DE NEVE

2010-02-02T11:41:00.000-08:00

Bonecos de neve realizados pelos meninos da sala B, do Jardim de Infância da Cruz de Pau.

O NOSSO BONECO DE NEVE ...

2010-02-02T09:10:00.000-08:00

NO CARNAVAL (canção)

2010-02-02T08:28:00.000-08:00

No Carnaval
há coisas de espantar
peixinhos a correr
e minhocas a saltar!

No Carnaval
há muita confusão
as vacas dão café
e os trolhas fazem pão!

REFRÃO: Nhé, nhé, nhé
nhé, nhé, nhé (bis)

No Carnaval
há muita fantasia
já vi a tua tia
disfarçada de melancia!

No Carnaval
é tudo engraçado
já vi uma sardinha
inteirinha num gelado!

REFRÃO

No Carnaval
há muita alegria
já vi a tua tia
a dançar com uma enguia

No carnaval
é tudo muito tolo
de manhã como água
e à tarde bebo bolo.

REFRÃO

(Património oral)

O INVERNO JÁ CHEGOU!

2010-01-31T10:34:00.000-08:00

Chegou o Inverno... e às nossas salas também... com o CACHECOL GIGANTE, o PAINEL da CANÇÃO DA CHUVA aprendemos a brincar com ele.

Os meninos de 5 anos também fizeram lindos trabalhos nas aulas de TIC com a ajuda do professor Tó Zé.